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《直击新课程学科教学疑难丛书》简介

《直击新课程学科教学疑难丛书》简介
科目 出版社 作者 出版日期 定价 内容简介
直击新课程学科教学疑难--????????? 小学数学 教育科学出版社 周锡华? 等? 编著 2013年10月 35.00 ?? 本书坚持以《义务教育数学课程标准（2011年版）》的精神与内容要求为指导，致力于解决小学数学教学中常见的疑难问题，以案例研究为载体，以问题解决为中心，通过教学理论与教学实践相结合、教师自主思考与专家引领相结合的方式，提高教师的专业认知水平，促进教师专业分析能力的提升。本书可作为中小学数学教师自主学习读本或教师培训教材。
直击新课程学科教学疑难--???????????? 小学语文 教育科学出版社 余宪? 龚明斌 等 编著 2013年10月 35.00 ??? 本书致力于解决小学语文教学中常见的疑难问题，聚焦于识字写字教学、阅读教学、习作教学、口语交际与综合性学习4个模块的22个疑难问题，展开讨论，并提供实践中的改进建议与策略提升。书中所举案例非常具有典型性，对一线小学语文教师有很好的启发价值，是一本难得的教师培训教程。?
直击新课程学科教学疑难--????????? 小学英语 教育科学出版社 夏春娥 等 编著 2014年4月 36.00 ??? 本书主要围绕新的英语课程标准要求，紧紧抓住小学英语教学特点，聚焦于教学目标，教学设计，教学活动，教学延伸及教学评价等教学环节中的重点、难点及创新点，把优化教学过程，追求教学实效作为解决疑难问题的中心目标，旨在为小学英语教师答疑解惑，指点迷津。 本书汇集了来自一线的优秀骨干教师的教学经验，他们立足于教学实践中的疑难，从具体案例入手，集中研究，分析讨论，有感而发，真切地提出合理可用的建议，并给予科学指导，体现了新课程背景下英语教学的新思维、新体会、新举措，为小学英语教师提供新课程改革的方法与思路，对于一线教师的教学具有很强的实用价值。
直击新课程学科教学疑难--???? 小学科学 教育科学出版社 周赞梅 余炜炜 等? 编著 2014年8月 36.00 ??? 本书根据贴近教学、贴近教师、贴近课标的编写原则，针对当前小学科学教师特别是农村小学科学教师开展新课程教学中面临的教学疑难困惑问题进行分析解答，以期帮助教师更好地理解新课程教学理念，提高对学科教学理论的认识，更好地解决自身存在的实际问题，提高教学质量。全书共包括探究式教学、教学实验、课程资源开发利用、概念教学和教学组织5个专题，涉及如何确定探究问题、如何做好探究式教学设计、怎样引导学生进行探究、探究时间不够怎么办等31个疑难问题。
直击新课程学科教学疑难--???? 品德与生活（社会） 教育科学出版社 顾瑾玉? 左梦飞 等? 编著 2014年12月 32.00 ??? 本书分为五章，即“课程的理解与把握”、“教材的开发与使用”、“教学的设计与组织”、“教学的策略与实施”、“评价的操作与实施”五部分内容。每一章围绕中心议题又提出若干教学实践中的具体问题，例如第一部分“课程的理解与把握”包括三个小问题——“回归生活是回归生活的原生态吗？”“怎样引导学生过有道德的生活？”“怎样在品德与生活（社会）课堂教学中激发学生的学习兴趣？”本书通过对具体问题的案例示范、讨论评价、分析思考以及对策建议，形成一套完整的解决课堂教学疑难问题的方案，为教师更好地实施品德课堂教学提供了思路。?
直击新课程学科教学疑难--???? 初中语文 教育科学出版社 刘兵 等 编著 2013年10月 32.00 ??? 全书分教学对象、教学内容、教学过程、教学评价、教学资源五个部分，对新课程背景下初中语文课堂教学中的疑难问题进行了讨论与解答，从一个个具体事例中寻求语文教师在教学过程中产生的共性问题，分析到位，说理深刻。本书是教师培训的重要工具，有很强的操作性和实践性。本书作者均为具有多年培训经验的特级教师、教研员，从一线的角度提出教学过程中的难点、重点，对提升教师教学水平、教研能力和个人修养有很强的可借鉴性。??
直击新课程学科教学疑--?????? 初中英语 教育科学出版社 刘德华 等 编著 2013年10月 32.00 ??? 本书主要围绕新的英语课程标准要求，紧紧抓住初中英语教学特点，聚焦于教学目标、教学设计、教学活动、教学延伸及教学评价等教学环节中的重点、难点及创新点，把优化教学过程、追求教学实效作为解决疑难问题的中心目标，旨在为初中英语教师答疑解惑，指点迷津。本书从具体案例入手，集中研究，分析讨论，真切地提出合理可用的建议，体现了新课程背景下英语教学的新思维、新体会、新举措，为初中英语教师提供新课程改革的方法与思路，对于一线教师的教学具有很强的实用价值。??
直击新课程学科教学疑难--???? 初中数学 教育科学出版社 邓智刚 等 编著 2013年11月 35.00 ??? 本书在《义务教育数学课程标准（2011年版）》的指导下，以当前初中数学教师在具体的教学实践中反映出来的典型问题或普遍遭遇的困惑为研究对象，从初中数学教师必备的素质、数学知识、教学艺术等角度，以案例呈现—教师沙龙—专家提点—实践改进—策略建议的形式为教师解疑答惑，剖析提炼教育理念、有效教学策略和方法，为广大初中数学教师提供改进教学设计、提升教学效果等方面的参考，可读性、可操作性和指导意义强。
直击新课程学科教学疑难--???? 初中物理 教育科学出版社 杨爱吾 姜鹏远 等? 编著 2014年10月 29.80 ??? 本书从教师在实际教学中困惑的问题中选定6个专题共18个问题，每个问题以案例角—讨论区—实践坊—智慧屋—学习园的脉络展开，探讨了初中物理教学中的诸多疑难问题。并提供了探讨问题的方式和解决问题的方法,给教师以耳目一新的感觉，是物理教师自我提高的必备学习资料。
直击新课程学科教学疑难--???? 初中化学 教育科学出版社 邹海龙 等?? 编著 2015年1月 36.00 ??? 本书是在新课程深入发展后老师们对教与学问题的深度思考和解决问题的过程中产生的，特别是在国培计划远程培训过程中，许多一线老师提出了典型疑难问题，经过班级沙龙研讨与专家答疑一起分析和解决教学疑难，并提出了解决问题的方法与策略。全书分“更新教学理念，科学把握要求”、“精设课堂活动，有效组织探究”、“3注重教学过程，构建智慧课堂”、“ 运用教学策略，突破核心问题”、“多元评价教学，促进专业成长”5个专题，共20个具有代表性和普遍性的教学疑难问题，从不同角度和切入点来分析和研究初中化学新课堂教学，为初中化学老师提高新课程背景下的课堂教学实效、提升教育教学理念提供针对性的策略和建议。
直击新课程学科教学疑难--???? 思想品德 教育科学出版社 严伯霓? 唐良平 黄佑生? 编著 2015年1月 36.00 ??? 思想品德是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。本书对新课改以来的初中思想品德教学进行反思，系统归纳了思想品德教学中存在的问题，并从理论和实践角度进行了分析，总结出解决课堂教学问题的思路，为一线教师有效教学提供蓝本。? 书中以初中思想品德教学问题为核心，以案例为载体，以专家引领为支撑，从课程性质、课程目标、教材及教学资源开发、思想品德学科独特性、教学效果、教学评价等角度，精选思想品德教学中的疑难问题，以案例角、讨论区、实践坊、智慧屋、学习园等板块呈现，切实解决一线教师在教育教学中遇到的实际问题。
直击新课程学科教学疑难--???? 初中生物 教育科学出版社 董仲文? 编著 2014年7月 38.00 ??? 本书将初中生物教师教学中存在的问题与困惑进行筛选和归类，形成了5个专题：“科学素养”、“核心概念”、“有效教学”、“教学评价”、“教师发展”，并下设22个问题，逐一进行分析与讨论，并在此基础上提出解决问题的办法，提炼出解决问题的策略。该书从教学一线出发，聚焦课堂，直击其中的疑难，力图能探讨出一些有益的东西，以期促进广大初中生物教师落实课程目标，提升教学的实际能力，提高教学质量，做一个幸福快乐的中学生物教师。
直击新课程学科教学疑难--???? 初中地理 教育科学出版社 朱文娟 等? 编著 2014年5月 38.00 ??? 本书根据《义务教育地理课程标准（2011年版）》的要求，从教师专业素质培养、教学观念的树立及教学准备、高效的课堂设计、不同课型采取的对策及学生能力素质的培养等内容出发，选取典型案例，解决新课程所关注的素质教育及如何构建高效课堂等诸多疑难。本书着重强调以下问题：教师应在地理教学中更新观念，转变角色，树立全新的学生观；培养学生的读图能力、实践能力、分析问题的能力；关注学生的学习过程与学习方法，力求在探究中创新，真正做到乐学、会学。
直击新课程学科教学疑难--???? 初中历史 教育科学出版社 雷建军 等? 编著 2014年9月 36.00 ??? 本书分五大专题探讨初中历史教学中的疑难问题：“课堂教学中情感态度价值观‘度’的把握与落实”， “知识与能力目标的预设与生成”，“ 教学资源的开发与使用”，“ 历史活动的开展”，“ 历史学科的检测与评价”。其中，对当前初中历史教学中的一些热点问题也予以了关注，如新的史观、材料的使用、教学资源的开发等。该书从教学一线出发，聚焦课堂，直击新课程学科教学疑难，力图能探讨出一些有益的东西，以启发广大教师，供广大教师参考借鉴。
直击新课程学科教学疑难--???? 高中语文 教育科学出版社 刘兵 等? 编著 2014年9月 30.00 ??? 全书分教学对象、教学内容、教学过程、教学评价、教学资源等五个部分，对新课程背景下高中语文课堂教学中的一些疑难问题进行了讨论与解答。具体内容为如何确定教学目标，如何安排教学内容，如何处理预设和生成，如何正确掌握学情，如何利用教学资源，如何看待教学评价标准，如何对待学生的个体差异等。本书从一个个具体事例中寻求语文教师在教学过程中产生的共性问题，分析到位，说理深刻，对一线教师具有很强的参考价值。
直击新课程学科教学疑难--???? 高中数学 教育科学出版社 黄仁寿、夏远景 等? 编著 2014年6月 34.00 ??? 本书以当前高中数学教师在具体的教学实践中反映出来的典型问题或普遍遭遇的困惑为研究对象，从教学目标（数学课程的纲和目）、教学设计（教学全程的构思和预设）、教学方法（教学艺术的运用和展示）、教学过程（教学生成的价值和运用）、评价反思（专业发展的省悟和超越）、课程开发（教师是资源的创造者）六个专题共24个问题进行阐述，每个问题按“案例角”、“讨论区”、“实践坊”、“智慧屋”、“学习园”共五个部分展开，剖析与提炼蕴含于教学现象中的教育理念、有效教学策略与方法，帮助教师沟通教学理念与教学实践之间的联系。
直击新课程学科教学疑难--???? 高中英语 教育科学出版社 张光明 等? 编著 2014年7月 32.00 ??? 本书针对教师们在教学中的实际，直面一线教师教学中遇到的疑难，从案例展示到讨论，再到总结策略与解决之道的结构安排，帮助教师们解决现实教学中的实际问题。这些疑难不是来自作者的主观臆想，而是来自一线教师真正的困惑和疑难，具有鲜明的高中英语学科特色。全书采用“专题+问题”的组织形式，包括6个大的专题，在一线老师们提供的疑难问题中，精选、提炼、归纳19个疑难问题。每个疑难问题明确典型，分析与解决策略则针对性强，且经受了专家教师与教研员实践检验，对帮助一线教师提升学科教学技能水平与素养具有很好的指导意义。
直击新课程学科教学疑难--???? 高中物理 教育科学出版社 程悦康 汤卫平 等? 编著 2014年5月 34.00 ??? 本书结合现行的物理新课程标准及新教材，从以下几个方面总结了实施新课程以来的一些做法及思考：对教学三维目标的理解及教学实践中的一些教学策略；对教材的创造性使用方法；在教学过程中如何进行物理思维的培养，如何在教学实践中理论联系实际的案例分析；对现有学生学习方式、对学生的评价方式如何适应当今教育形势的需要的思考；对当前教学模式变化的探讨。本书栏目设计脉络清晰，理论表述和实践案例相结合，是一本具有一定参考价值的高中物理教学指导用书。
直击新课程学科教学疑难--???? 高中化学 教育科学出版社 邹海龙 等 ?等 编著 2015年1月 36.00 ??? 教学疑难问题不仅是化学新课程课堂教学中亟待解决的问题，而且是置身于化学新课程教学改革中的广大一线教师提升化学教学素养的专业诉求。本书从诸多的化学课堂教学疑难问题中，以“更新教学理念，科学把握要求”、“科学设计活动，有效组织探究”、“注重教学过程，构建智慧课堂”、“运用教学策略，突破核心问题”、“多元评价教学，促进专业成长”5个专题进行归纳与遴选，共选出20个具体代表性和普遍性的教学疑难问题，并“案例角、讨论区、实践坊、智慧屋和学习园” 5个方面，对每个隐含疑难问题的具体教学案例进行讨论、分析和研究，从教育理论和教学理念的层面上阐述解决这一类问题的策略，并将解决问题的策略运用于具体教学案例的实施之中，从操作层面上给予指导和呈现，为教师提供有效的理念指引和策略建议。
直击新课程学科教学疑难--???? 高中生物 教育科学出版社 陈捍东 等 编著 2015年1月 35.00 ??? 本书主要就新课程背景下高中生物教学中的一些疑难问题，以专题的形式集中进行探讨和解答。书中设置了“教学理念、概念教学、教学设计、教学实施、教学反思”5个专题，每个专题下设置了4-5个问题，基本涵盖了高中生物教师教学过程中常见的疑难问题，并根据专家教师、教研员的丰富经验，提供了大量有效解决策略。本书面向全体高中生物教师，书中的教学疑难问题均来自于一线教师的具体教学实践，具有代表性和普遍性，真正揭示了高中生物新课程教学实践中的问题，是一本接地气的好书，适合一线教师研读。
直击新课程学科教学疑难--???? 思想政治 教育科学出版社 方俊 严伯霓 等 编著 2014年6月 32.00 ?????? 本书是思想政治学科教学的重要参考资料，凝结了一线思想政治教师的集体智慧。本书共分为六大专题：“教学目标”专题中的疑难问题旨在回应思想政治教师在教学中必须解决的根本性问题；“模块特色”专题中的疑难问题能够让教师在思想政治不同模块的教学中有清晰的角色定位；“教学内容”专题的疑难问题直指思想政治教学过程中的前沿理论和现实问题；“教学设计”专题中的疑难问题为思想政治教师实施高效教学提供合适的方法；“教学过程”专题中的疑难问题为思想政治教师具体组织教学提供了基本策略；“教学评价”专题中的疑难问题为思想政治课堂高效运作确立了基本的评价标准。六个专题的内容既相互独立，又相互联系，共同构成了一个完整的整体。??
直击新课程学科教学疑难--???? 高中地理 教育科学出版社 梁良樑 等 编著 2015年1月 32.00 ??? 本书以新课程背景下高中地理教师在具体的教学实践中反映出来的典型问题或普遍遭遇的困惑为研究对象展开论述，由“确定方向：地理教学目标的确认”、“理念引领：地理教学设计的把握”、“走向开放：地理高效课堂的构建”和“迈出藩篱：地理课外学习的管理”4个专题共22个问题组成。每个问题分为“案例角”、“讨论区”、“实践坊”、“智慧屋”、“学习园”5个部分，剖析与提炼蕴含于教学现象中的教育理念、有效教学策略与方法，帮助教师沟通教学理念与教学实践之间的联系。本书力图贴近新课程理念，贴近学科教学疑难，贴近教师培训，是教师培训和进修的一本好书。
直击新课程学科教学疑难--???? 高中历史 教育科学出版社 雷建军 等? 编著 2013年12月 32.00 ??? 本书分五大专题探讨高中历史教学中的疑难问题：“情感态度与价值观目标的确定与落实”， “新课程下优质教学策略与艺术”，“教学资源的利用与开发”，“课堂教学中活动开展的有效性”，“让发展性评价促进学生的‘发展’”。其中，对当前高中历史教学中的一些热点问题也予以了关注，如新的史观、高考复习中的材料式教学、学案的使用等。该书从教学一线出发，聚焦课堂，直击新课程背景下的教学疑难，力图能探讨出一些有益的东西，以启发广大教师，供广大教师参考借鉴。
直击新课程学科教学疑难--???? 通用技术 教育科学出版社 林宏华 陈长亚 等? 编著 2015年1月 32.00 ??? 本书从正确认识高中通用技术课程、科学采用通用技术课程教学策略、通用技术课程教学资源及其开发与利用、技术实践与通用技术课程装备建设、通用技术课程的教学评价、通用技术教师专业素养6个方面，分析了通用技术学科教学实践中存在的疑难问题，包括如何正确把握通用技术课程目标、怎样选择合适的教学策略、怎样看待通用技术教学资源的作用、怎样看待通用技术教学中技术实践的作用、应该怎样对待技术教学的评价、怎样组织学生进行模块学习测试等，力求以课程标准的精神与内容要求为指导，通过教学理论与教学实践相结合、教师自主思考与专家引领相结合的方式，提高教师的专业认知水平，促进教师专业能力的提升。
直击新课程学科教学疑难--???? 中小学美术 教育科学出版社 罗炜? 等?? 编著 2014年4月 36.00 ??????? 本书是在新课程深入发展后老师们对教与学问题的深度思考和解决问题的过程中产生的，特别是在国培计划远程培训过程中，许多一线老师提出了典型疑难问题，经过班级沙龙研讨与专家答疑一起分析和解决教学疑难，并提出了解决问题的方法与策略。全书分“从目标管理到目标生成、从教学设计到教学艺术、从活动安排到活动组织、从机械训练到启发引导、从评价尺度到评价高度、从课程执行到课程开发”6个模块和23个疑难问题。为增强文稿的真实性和可读性，作者同时结合美术学科特点，在书中配有大量的图片。本书可作为中小学美术教师自主学习读本或培训教材。
直击新课程学科教学疑难--???? 中小学心理健康教育 教育科学出版社 常小青 等 编著 2014年4月 32.00 ??? 自从2002年教育部正式发布《中小学心理健康教育指导纲要》以来，中小学生的心理健康教育越来越得到教育主管部门、教师、家长和社会的重视，越来越多的学校配备了咨询室，开设了心理健康教育课程，聘请了专职的心理老师。在本书中，编者从湖南省中小学教师继续教育网的学习平台上，搜集归纳了心理老师们在工作当中常见的15个困惑问题，涵盖了学校心理健康教育工作的统筹规划、心理健康教育课程的设计与实施、心理教师的专业技能成长、常见心理问题与疑难心理问题、特殊心理问题咨询等几个方面的内容，通过一线教师们的工作案例分析、实践经验分享、解决方案的归纳总结，来对这些问题进行讨论，希望能够给心理老师们一点启发。???
直击新课程学科教学疑难--???? 中小学音乐 教育科学出版社 薛晖 等 编著 2014年4月 28.00 ??? 本书主要就中小学音乐教学中的一些问题，以专题的形式集中进行探讨和解答。全书依据教学问题内容共分为四个专题，即教学设计、唱歌教学、欣赏教学、活动组织，每个专题又分为4—5个问题，基本涵盖了中小学音乐教师教学过程中常见的疑难问题，并根据专家教师、教研员的丰富经验，提供了大量有效解决策略。另外，该书还以“附录”的方式，呈现了湖南省“国培计划”网络远程培训中学科辅导老师薛晖与参训教师就中小学音乐教学问题的部分在线答疑内容。本书可作为中小学音乐教师自主学习读本或培训教材。??
直击新课程学科教学疑难--???? 中小学体育与健康 教育科学出版社 张正中 夏锦阳 等 编著 2014年5月 32.00 ??? 本书共分“关注学生成长”、“关注课堂教学”、“关注教学管理”三大专题，包括中小学体育与健康教学中的20个疑难问题，涉及体育弱势学生的引导、体育课堂中的意外伤害事故、体育课中的批评与表扬、室内体育课、体育运动技能教学、跳绳教学、排球双手垫球教学、广播体操教学、体育课堂常规，等等。专题和疑难问题的设置均来自于一线教师的实际需要，同时也体现了体育与健康学科的特色和新课程改革的要求。三个专题的内容既相互独立，又相互联系，共同构成了一个较为完整的整体。本书可作为中小学体育教师自主学习读本或培训教材。
直击新课程学科教学疑难--???? 中小学信息技术 教育科学出版社 朱唯 杨玲 等? 编著 2015年1月 34.00 ??? 本书从中小学信息技术课程的学科特点、教学重难点、教学设计、教学过程等几个方面切入，详细分析了中小学教师在进行信息技术教育方面遇到的疑难问题，包括如何使信息技术教学贴近生活、如何体现不同学段的特点、如何使理论课也出彩、如何设计教学目标和选择教学内容、如何理顺教学的逻辑结构、如何使小组活动不流于形式、如何进行有效的课堂观察与指导等，力求以课程标准的精神与内容要求为指导，以案例研究为载体，以问题解决为中心，通过教学理论与教学实践相结合、教师自主思考与专家引领相结合的方式，提高教师的专业认知水平，促进教师专业教学能力的提升。
直击新课程学科教学疑难--???? 中小学综合实践活动 教育科学出版社 姜平 等? 编著 2014年5月 36.00 ??? 本书围绕综合实践活动课堂教学的基本理念、课堂教学的准备策略、课堂教学的组织策略以及管理评价策略四个方面，确定了20个小教师课堂教学中的疑难问题进行解析。每个疑难问题的探究与展开包括五个部分，即“案例角—讨论区—实践坊—智慧屋—资料卡”，提出一个问题（案例角）—分析这个问题（讨论区）—进一步实践解决这个问题（实践坊）—总结提炼解决这个问题对应的策略（智慧屋）—拓展部分（资料卡）。本书针对综合实践活动课堂教学的细节问题和教师感到困惑的问题，提出了可操作的建议，是一本具有一定参考价值的教学指导用书。
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