尊敬的各位领导、各位老师、朋友们：
??? 大家好！
??? 今天有机会向各位同仁学习，感到非常荣幸！我想借此机会，首先向默默为教育事业无私奉献的老师们表示深深的敬意，您辛苦了！
??? 我是一个普通的乡村教师，工作二十六年来，对学生，对教育一直有着深深的热爱之情，我感觉到作为一名人民教师，是辛苦的，但同时也是非常有意义的，是幸福的。我想与各位朋友一起分享我在教师生涯中所经历的酸甜苦辣，感受教育人生的美好。
??? 时间飞逝，转眼间我已经当了整整二十六年的小学老师，回想自己走过的路，心里充满了感慨。我1988年毕业于零陵师范学校，当时还不满十八岁，被分配在蓝山县汇源瑶族乡中心小学工作。那是一所条件非常艰苦的瑶山小学，当时从县城到汇源的公路还没有修通，从我家到学校，要走五个小时的山路。我们住在学校里，上十天课，休息三天，在路上来回也要差不多一天的时间。因为交通不便，我们的生活也很艰苦。回一次家，常常要买好十天吃的粮食，挑着米菜翻山越岭，还是有点辛苦。晚上在煤油灯下备课、批改作业，如果工作得太晚，脸都会被油灯熏得黑黑的。我们住的房间都是干打垒的泥瓦房，有好宽的墙缝，可以钻进老鼠，有时甚至还有毒蛇爬进房间里。
艰苦的工作条件，没有影响我的工作情绪，我以饱满的热情投入到工作中。从备好每一堂课，上好每一节课，批改好每一次作业做起，把对学生的爱，对教育的爱都凝聚在日常的教育教学工作中。群山环抱、交通不便、信息闭塞的汇源中心小学，是我成长的地方。我在这里一干就是十五年，还在瑶山安了家，我的丈夫也是和我一起在瑶山教书的老师。我们的女儿也是在那里出生长大的。我扎根山区，热爱教育，关心学生，不仅得到了学生的爱戴，也得到了当地群众的好评，还受到了上级教育主管部门的嘉奖。我成了学生家长公认的好老师。
在2002年，我的女儿要读三年级了，因为我们学校师资紧缺，开不了英语课，我们把女儿送到了县城一完小读书。为了方便照顾女儿，与我一起在瑶山里生活工作了十多年的丈夫也调到了城郊的一所小学工作。丈夫和女儿都走出了大瑶山，而我却依然坚守在那里，心里感觉很不适应。那一年，正好我被提拔为学校的校长，在学生只有一百多人，教师十二三人的学校里当校长，经费紧张，师资力量薄弱，面临的困难很多。因为我刚当校长，经验不足，老师们对我也不太理解。我的工作开展起来困难重重。我内心开始感到苦闷，我想到了逃避。我的一位朋友帮我联系了广东中山的一所私立学校，那所学校非常漂亮，教学条件也很好，特别是工资待遇也挺诱人的，当时我的工资是三百元一个月，而如果到那里去教书，可以拿到三千多块。那所学校向全国各地招聘优秀教师，要进去还不那么容易。但是校长看了我的简历，以及一大摞的荣誉证书，答应我只要我愿意去，不用参加考试和面试。
为了自己有个更广阔的发展前景，为了改善家庭经济，2003年春季开学，我选择了离开工作了十五年的瑶山小学，到了广东中山去教书。当时，我走的时候，很多学生和家长都舍不得我，但是，想到面临的工作中的困难我难以解决，想到一个人坚守在偏僻大瑶山的孤独和寂寞，想到我们夫妻工作那么多年，家庭经济捉襟见肘，想到在条件好，待遇高的学校好好施展才华的快乐，我咬咬牙，坐上了开往中山的大客车。
在中山的学校里工作，开始感觉真的很好，一切都是那么新鲜，学校像花园一样，学校的一栋栋楼房都很漂亮，我住在教师公寓楼里，食堂的饭菜品种多样，营养丰富。学生穿着干净整齐的校服，家长给孩子交一万多块一个学期的学费绝不会有一分钱拖欠。每个班的教室里都有了多媒体设备，孩子们的各门功课都有优秀的老师来教，老师教得好，学生学得开心。我在那里也很快适应了环境，全身心投入到教育教学工作中，学生和家长都很欢迎我。不久，我的女儿也顺利进入这所学校三年级最好的一个班读书，学校为了让我能够安心工作，让我丈夫也到那教书。如果这样，我们夫妇一个月收入近万元，要不了几年，可以在珠三角买房买车了。
2003年3月份，学校开展学雷锋活动，我也在寻思着如何组织班里的孩子们开展一些有意义的活动。看到那里的孩子学习生活条件都很好，我想到了我曾经工作过的大瑶山里的学生。我把两地孩子的学习生活情况一比较，内心开始不安了。同在祖国的蓝天下，发达地区的孩子，家长为了给孩子受到最好的教育，一万多块的学费开学前就交齐了。孩子在学校寄宿，一日三餐都吃得好，有专门的营养师给配餐，上午十点有课间餐，晚上上了一节晚自习课，还有夜宵吃。有专门的生活老师照顾管理学生在宿舍的生活和活动。而贫困山区的孩子，每个学期一百多块的学费也很难，每到开学时，家长会找到老师，请求担保学费：“老师，我们现在手头缺钱，能不能先给孩子领了书。等有钱了就马上来交。”我们每个老师几乎都要为不少学生担保学费，但是，过了期中考试，也有很多家长没来给孩子交学费。不是他们不守信用，而是确实生活困难。很多山民住在大山腰上，除了砍点竹子，树木，就没有其他经济来源。山里很多孩子每天去上学都不容易，路途遥远的，天还没亮就起床，自己炒点冷饭吃了就赶路，有的带几个红薯、包谷在路上边啃边吃，就算是一餐。他们要走好几里山路，遇上下雨天，裤子鞋子都会被雨水打湿。即使条件艰苦，但是山里的孩子很渴望多读点书，渴望有好老师教他们。
我的心越来越不安，内心充满了对山里孩子的愧疚。特别是想到了她，住在离学校十多里的大山上的小兰英，我更加难过。记得在2002年下期的一天下午，我正在和前来参加家长会的家长一起合影，学校对面的医院围了很多人，有人说是我们学校一个学生被打伤了，非常严重。我赶紧跑过去，只见一个小女孩披散着头发，后脑勺上有一个好深好大的口子，流出的鲜血已经把头发浸湿，衣服染红了。她“哎哟，哎哟”地呻吟着，背着她来得是他们村的一位大娘。那天本来是上课时间，她为什么不来上课，还被打成这个样子？原来，她家因为住在高高的大山上，家里非常贫困。妈妈生下他们三个孩子后就走了，爸爸带着他们也挺不容易的。姐姐香香只读了小学就没钱送到几十公里外的县城的中学读书了，在家里砍柴、摘猪草，挖地种红薯包谷。到了十四岁，有人介绍她到县城的一家宾馆当服务员，干了不到一个月，就被老板送了回来，说是得了精神病。一个好端端的女孩，在家好好的，那么能干，为什么到宾馆里干活就得了精神病。可香香的父亲老实巴交，又没读过什么书，他还以为自己的女儿撞上鬼了，听人说县城附近一个村子有个神婆可以帮人问神驱鬼。他就挑了个县城赶集的日子，帮香香去问神，让兰英请了假，在家煮潲喂猪，照顾姐姐。小兰英很懂事，她在家做饭招呼姐姐吃了饭，又把猪潲也煮好了，正当她在拌好猪潲准备喂猪的时候，姐姐香香发起疯来，手里拿着一个锋利石头，一把抓住她，把她按倒在地上，用那个石头使劲砸兰英的后脑勺，一边砸还一边喊：“打死你，打死你，这个大坏蛋！”看到兰英鲜血直流了，香香又感到害怕，也不知跑到哪去了。
兰英忍着疼痛，好不容易爬到了半里路外的邻居家，当时邻居也没人在家，等到邻居家的大娘从山上干活回来，小兰英因出血过多差不多昏迷了。她赶紧背着兰英往乡里的医院赶，山高路陡，大娘终于把兰英背到了医院。而医院因为医疗设备和医疗水平有限，简单处理一下伤口后，看到她这么严重，建议送到县里去治疗。这时，兰英的爸爸还没有回来。我看到这情景，心里非常着急，如果这个孩子有个什么三长两短，怎么办呀？我跑到乡政府去打电话，请县城医院的救护车赶紧来接她去抢救。在等待救护车来的那阵子，我守在兰英身边，紧紧握着她的小手，不住安慰她。她嘴唇都白了，眼神迷糊，看到我，她说：“姐姐，姐姐。”她平时一见了我就叫我“盘老师”但那时她都不认识我了。我更着急更难过。幸好经过抢救，小兰英脱离了危险，但是那天的情景却让我非常震撼。特别是后来听说，香香曾经打工的那家宾馆的老板因为引诱胁迫未成年少女卖淫而抓起来了，我就更为气愤。很多山里的孩子，因为早早辍学，涉世未深，受到伤害的事时有耳闻。
想到香香和兰英姐妹俩的事，我陷入了深思。我为什么要离开瑶山，那里的孩子需要我呀。经过反复考虑，我决定辞去广东中山的学校的工作，再回到家乡，也许陪伴山里的孩子们一起成长，我的心才会安宁。当我要离开广东的学生回家乡时，班上的孩子们也舍不得我走，孩子们问我：“盘老师，您在这里教书不好吗？为什么还要回到那么贫穷的地方去？”我说：“老师也舍不得离开你们，但是我的心在湖南家乡的农村小学，我实在牵挂着那里的孩子们，他们更需要我。”他们送给我各种小礼物留作纪念，其中我班上有一个来自台湾的小女孩，送给了我一张她每天晚上睡觉前都要安安静静默读几遍的长长的小卡片。她说：“盘老师，这是我最喜欢的静思语。送给您，以后回到湖南您要用心，不要操心，烦心噢。”这个小女孩可爱的样子我至今记得，她虽然年纪小，个子也小小的，但是她特别懂事。虽然是初次离开父母到学校寄宿，但是她从来不哭着要爸爸妈妈，我每次去哄别的孩子睡觉时，她就坐在床上安安静静地读那张小卡片。到底她的卡片上是些什么话，我并没有注意过。
回来以后，我处于人生的最低谷。本来我出去的时候，就准备长期在条件好待遇高的广东中山的学校工作了，没想到出去两个月就回来了，到底为什么，很多人都不理解。我回来后，原来工作的汇源小学我不能去了，教育局安排了新的校长。我被安排在很偏远的农村学校——蓝山太坪中心小学工作，接手一个五年级的特别难管理的班，班上有六十三个学生。学校的老师的住宿条件很差，我住在一间可以称得上地下室的房间里。房间里光线很暗，我白天办公都要在走廊上进行，如果半夜下大雨，我的被子会被淋湿。班上学生人数多，绝大多数是留守儿童，特别难管理。我周一至周五都住在学校里，每天完成了教育教学任务，就到学校附近的山上田间散步，经常一走就是一个多小时。那时我重新思考我的人生，在瑶山教书那么多年，吃了不少苦，但是一直也比较安心，为什么遇到困难，面对高薪的时候，我就动摇了。当我拿三百元的工资时，我想拿三千的工资，而当我在广东一个月拿到四千多的工资，我也没有开心多久，反倒是内心对山里孩子的愧疚之情让我寝食难安，最后又放弃那里的工作，重新回来了。我如何才能让自己活得更有价值，更有意义？
那段时间，我看了不少书，《中国教育报》、《中国教师报》几乎每期都要认真学习。台湾小朋友送给我的静思语卡片反复看了好多遍，觉得里边有很多话，对我都非常有启发。“世界上有两件事不能等：一是孝顺，二是行善。”“人的生命没有所有权，只有使用权。”我既然心系农村的孩子，我就一定要好好关心好好教育他们，我是老师，我要发挥好生命的良能，为学生的身心健康成长尽自己最大的努力。
当我想清楚自己的人生方向以后，我把所有的心思都花在了学生身上。每天非常认真完成好教学常规工作，下午学生放学了，我就和学生一起走路，到他们家里去家访，了解他们的生活情况。我花了差不多一个学期的时间，把班上大部分孩子的家住什么地方，家里有什么情况，要走多远的路来上学，都搞清楚了。在家访过程中，我感受到现在留守儿童的生活教育情况是个问题。特别是一些家里出现了状况的孩子，他们更需要有人关心和耐心教育。
我们班上有一个叫小晶的女孩，父母离婚了，母亲带着弟弟走了，她和姐姐跟着手臂残疾的父亲。父亲脾气暴躁，经常打骂她们，不给她们学费。姐姐小学没读完就辍学外出打工了。小晶特别想读书，她到私人鞭炮厂帮着编鞭炮，或者帮着种烤烟的人家摘烟叶，编烟叶挣点钱维持生活。有多余的钱就积攒起来交学费。后来，她还是因为父亲不让她读书，自己又挣不到钱而失学了。我感到很难过，也感到自己的力量太过微弱。在山区和农村，到底有多少像这样的孩子，我自己帮不了，我觉得可以呼吁社会来关爱他们，让他们多读一些书，多感受一些温暖和爱。
2004年暑假一到，我就开始了对农村孤儿和特困留守儿童生活情况的调查。我希望自己能够实地了解到更多情况，能够写出一份有份量的调查报告，让有关部门和社会各界重视这个群体的生活教育情况。记得那个暑假，我冒着酷暑，顶着烈日，走访了我们蓝山县十五个乡镇的三十八个村，走访了六十五名孤儿和特困孩子的家庭。俗话说，幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭却各有各的不幸。有的孩子父母离婚了，孩子感到孤独无助；有的孩子父亲去世了，母亲改嫁了，跟着爷爷奶奶艰难度日；更有的孩子，爸爸去世了，妈妈也去世了，成了寄人篱下的孤儿。听到一个个不幸家庭的遭遇，我就更加感受到生命的脆弱，人生无常。
我觉得自己有一个完整的家，我和丈夫都能好好地活着，我们的女儿没有成为孤儿，这是多么幸运的事，何况我们还有一份稳定的工作，还可以当老师。我心里非常感恩我拥有的一切，也希望我走访到的那些孩子得到全社会的关爱。那时候，农村孤儿每个月民政部门下发的生活补助只有五块钱，他们的生活非常困难。有一个男孩叫小谭，他和哥哥与八十多岁的奶奶相依为命。在他两岁的时候，在广东打工的母亲，因为劳累过度，突然去世了。在他四岁多的时候，他父亲在广东佛山被一辆黑色的小轿车撞了，但是车主怕承担责任，逃走了。他父亲的遗体冰冻了四十多天，也没有查出肇事车主是谁。当白发苍苍的奶奶带着两个年幼的小谭兄弟，捧回他们父亲的骨灰，那是多么悲惨的一幕。记得那天我听小谭奶奶哭诉他们家的不幸遭遇时，我也跟着流了一个上午的泪。她奶奶说：“幸好，现在有很多好心人，这个给点菜，那个给点米，我们也还有吃的。但是小谭总是想要爸爸，想要妈妈。”因为小谭跟我的女儿一样大，看起来特别瘦小，我见了他感到特别心疼。从那以后，也经常去看望他，给他买点吃的，穿的。他奶奶见我对小谭很好，就提出要我带着小谭。有时候，还带着小谭，走十来里路找到我们家，希望把小谭托付给我。
???? 我感到很犹豫，我自己家经济也不宽裕，夫妻俩都是小学老师，我们夫妻只有一间房。我们的女儿都是跟奶奶睡一张床。我也从来没有想过要把别人家的孩子带回家来。我只是希望通过我的呼吁让让政府重视这些孩子，让社会上的好心人来资助他们。我跑了一个暑假，写出了十万字的调查记录和《农村孤儿和特困学生生存状况调查报告》，把孩子们的资料整理成厚厚的几大本，然后又去找有关部门和帮着去联系社会爱心人士来资助他们。但是，当时，因为人家对我不理解不信任，我的满腔热情并没得到多少回应，现在分析，其实还是当时捐资助学的社会氛围没有形成。那时，我真的很烦恼，我一想到那些我走访过的孩子，我就心疼，想给他们一些帮助，但是，我争取到的资金又很少，只给了那么几个。怎么办呢？我一边继续帮着争取，一边把我最心疼，最放心不下的五个孤儿带回了家。他们不仅需要物质上的帮助，更需要母爱的呵护。
在带这些孩子的过程中，我觉得母爱和正确的教育对于孩子来说多么地重要！看到孩子们在我和丈夫的细心照顾和耐心教育下，健康快乐地成长，我感到很安慰。我的善良和教育孩子的效果，成了我们那一带老百姓热议的话题。在很多老百姓眼里，楠市中心小学的盘校长是带孤儿的好心人。有的甚至大老远找到我：“盘校长，你心肠最好了。我们家这个孙子好可怜，他没有爸爸，母亲又走了，你也帮我带着他吧。”有时我真感到有点哭笑不得。我其实哪有那么大的能耐？我带了五个已经非常不容易了，虽然后来又照顾了好几个特别困难的孩子，但是我很清楚，我把可怜的孩子带会自己家，就是带到我动不了那天，我又能带出几个来？社会上那么多可怜的孩子，我能带得过来吗？其实最主要的问题，还是他们的教育问题。他们需要爱的阳光，需要良好的教育。我是责任和使命就是教书育人，如果我把教育搞好了，才能让更多的孩子真正受益终身。
2004年秋季我被安排到我现在所任教的楠市镇中心小学担任主抓德育工作的副校长，
这是我们县学生人数最多的农村完全小学，有一千五百多名学生，留守儿童占了三分之一以上。因为学校位于交通比较方便、经济发展比较好的镇里，当时楠市镇中心大大小小的网吧就有二十多家，学校周边社情民意也很复杂。学生上网、逃学、打群架的情况屡见不鲜。面对学生留守儿童多，部分学生沉迷网络游戏，无心学习，而家长监管不到位等等问题，老师们都感到迷茫，学校德育工作面临着巨大的挑战。记得刚刚担任副校长那两年，我为了把沉迷网络的学生转化过来，一家家网吧去找逃学的孩子。那时为了阻止学生打群架，我一天到晚找学生谈心，晚上还走街串巷去家访，几乎每天都感到疲惫不堪，为了教育好学生我可真是费尽心血，但是收效甚微。我非常希望能够找到一种有效的德育途径。
2004年下期到2010年上期，我一直在思考、学习、探索、实践中寻求德育的有效途径。2007年9月10日，我了解到学校有一位应该读五年级却留级到三年级的男生因为长期逃课，每个学期考试都打零分，连自己的名字也不会写。他经常到网吧里过夜，十天半个月都不来上学也不回家，甚至还养成了小偷小摸的坏习惯。当时学校担心他经常在外边不来上课，出了问题承担不起责任，想让他的家长领回去管教一段时间。但是他的家庭环境也很特别，父亲是文盲，年纪很大才结婚，母亲患有脑膜炎后遗症，生活都难以自理，讲话口齿不清。这样的家庭环境很难把这个孩子教育好。为了教育好这个孩子，我把他带在自己身边，他不愿进教室上课，就亲自教他。我根据他的性格特点和兴趣爱好，来选择教学内容，他喜欢网络，我就利用电脑上的视频故事让他明白做人做事的道理，关爱他，鼓励他，手把手教他写字，写日记，学习增广贤文，双休日带他到县城认广告牌上的字。到2010年上期，这个孩子变得文明有礼，懂事能干了，成了一个热心为学校为老师和同学们做好事的优秀少年。我非常开心。
我教育小黄的成功让我认识到，我觉得没有教不好的学生，只是我们需要找到最合适的教育方法，教师一定要能够走进学生的心灵。现在的孩子为什么越来越难教了？因为孩子们幼小的心灵受到了污染，有的家长溺爱孩子，有的却疏于管教，再加上社会不良风气的影响，很多孩子都养成了坏习惯，思想行为出现了偏差。我们要想办法让孩子们的心净化、美化，通过教育，使他们成为善良、负责、诚信、文明的公民。但是要怎样教育才能达到预期的效果呢？
我认为这需要在课程设置上有所创新。我想通过开设一门校本德育课——美心课，引导孩子们理智面对负面新闻，疏导心灵，净化美化心灵，培养学生健全的人格。
2010年秋季开学，我在全校二十多个班都开设了美心课。课程的内容由我根据不同年级的学生，不同班级的特点来设计。为了激发学生的学习兴趣，触动学生心灵，我从网络上搜集了很多教育性很强的视频、图片、文字资料制作成多媒体课件进行教学。在学校师资力量非常紧张的情况下，我一个人承担起了全校二十多个班的美心课教学任务。一周二十多节课上下来，非常辛苦，但是，这是一种创造性很强的工作，也是很有意义的工作。什么样的课对学生最有用，最能触动学生心灵，学生最欢迎，我就那样去设计。美心课的内容丰富多彩，形式灵活多样。特别是我非常注意课堂气氛的营造，注意师生的互动，更注意体现对学生的热爱、尊重和理解包容。加上多媒体的有效运用，吸引了孩子们，不到一个月，全校的学生都喜欢上了美心课。随着美心课内容的不断丰富，以及产生的良好的德育效果，和社会的广泛认同，我们逐步形成了美心教育的雏形。
父母不仅是孩子的第一任老师，也是孩子终生的老师。有一个良好的家庭环境对孩子身心健康成长是非常重要的。但是，现在家庭教育存在不少问题，很多家长不懂得怎么教育孩子。当孩子在学校学到的道理和他们在家里看到的情形存在巨大反差时，他们会不知所措。甚至有时家长的不良表现产生的负面影响会完全抵消学校对他们的正面教育。
2010年下期我们在给学生开设美心课的同时，也给家长举行家庭美心教育讲座。我们每周安排一个下午，请各班家长轮流到学校来听讲座。主要由我来给家长讲课。家庭美心课主要有家庭美德、社会公德、家长如何给孩子做榜样、家长如何培养孩子的良好品格等内容。为了能够充分调动家长的学习积极性，我们充分利用网络资源，下载一些有关家教方面的视频资料，制作好多媒体课件，再结合我自己在家庭教育方面的经验和思考，给家长上好每一堂美心课。现在，我们的家庭美心课已经坚持了四年多，成功举办了五十七期家庭美心教育讲座。受益的家长超过三千人。家长们不仅认同学校的教育理念，还积极配合学校，对孩子言传身教，改变了以往简单粗暴的家教方法。取得了比较理想的效果。特别是很多家长远离牌桌，亲近书桌，积极营造良好的家庭读书氛围，给孩子的成长创造温馨的家庭环境。
通过家庭美心教育，家长们认识到学习的重要性，希望学校能够给他们提供更多的学习机会。于是，我又在2013年下期开始，每周安排一个晚上举行“圆梦中华”亲子读书会。请住在学校附近的学生和家长分年级轮流到学校参加读书会。现在已举办了十多期，很受家长和孩子们欢迎。
???? 我们开展美心教育四年多来，学生在行为习惯、精神面貌等方面都有了可喜的变化，他们性格活泼开朗，爱说爱笑，孝敬父母，尊敬老师，友爱同学，热爱学习，热爱劳动。孩子们也有了正确的是非观念。我和我的同事们都体验到了美心教育的幸福，感受到了教育为学生一生幸福奠基的重要意义。我们充分利用网络资源，实施美心教育，在培养学生健康的心理和健全的人格方面，取得了一定的效果。我们将会虚心向各位同仁学习，不断发展和完善美心教育，让我们的道德教育更受广大学生欢迎，更有针对性和实效性。我也希望美心教育的理念能够在更大范围内传播，惠及到更多的孩子和家庭。
???? 我热爱教育，热爱学生，工作了二十六年，用自己的爱心和真情陪伴学生成长，对于我来说是一件非常幸福的事。在我的教育生涯中，绝大多数时候都在辛苦的付出，一天到晚都在想着如何把课上好，把学生教好，把老师们带动好，让家长支持学校工作爱上学习，确实很操心，很劳累，但是我很幸福，看到学校的教育教学风气越来越好；看到孩子们每天快乐学习，健康成长；看到家长满意的笑容；我就感觉我所有的辛苦劳累都是值得的，这是我的本分，我应该做的。有人说，我在用实际行动诠释着美德美心的现实意义，美心美行，我现在已经享受到了作为一名人民教师的幸福和成功，我也希望有更多的老师享受到这样的幸福，感觉这一辈子选择做教师，无怨无悔。
我的演讲完了，感恩各位同仁的认真倾听！

附件1:盘晓红简介
盘晓红，女，瑶族。1988年毕业于湖南省零陵师范，二十六年来坚守山区和农村学校，热爱教育事业，关心关爱学生。她2004年暑假，曾经冒酷暑，顶烈日，走访了六十五位农村孤儿和特困学生家庭，并不顾自己家境清贫，义无反顾地把五名孤儿带回家，细心呵护，耐心教育，让这几个孩子感受到了母爱的温暖。现在这些孩子都长大了，他们有的在读大学，有的已经参加了工作。盘晓红关爱贫困儿童的故事在当地传为佳话。她先后被评为全国模范教师、全国优秀班主任、全国巾帼建功标兵、全国三八红旗手、全国百名优秀母亲、全国先进工作者、全国敬业奉献道德模范、湖南省道德模范等荣誉。2007年教师节前夕，应邀参加全国优秀教师代表座谈会，受到了前总书记胡锦涛、前总理温家宝等党和国家领导人的亲切接见。2009年10月1日，盘晓红应邀登上了天安门前的观礼台，参加国庆大典。多年来，盘晓红潜心研究教育，适应新的时代需求，探索德育新途径。自2010年秋季起，她在全校二十多个班开设自创的校本德育课程——美心课。她针对学生思想和行为方面存在的问题，有针对性地设计教学内容，制作多媒体课件，充分利用现代网络资源对广大学生进行思想道德教育，深受学生欢迎，也取得了一定的效果。四年来，她开设的美心课不断完善，既有学生的美心课，也有老师的美心课，还有家长的美心课，在社会上具有广泛的影响。

附件2：《美心美行，做幸福的人民教师》点评
盘晓红，大山深处一名普普通通的女教师，她很普通，看上去，是那么的瘦弱，那么的娇小。但是，在她瘦弱和娇小的身躯里却蕴藏着巨大的爱的能量。26年来，她深深扎根山区，始终如一坚守着偏远瑶乡那一块教育净土，对瑶乡孩子不离不弃，无私奉献，用大爱滋润着一群留守儿童，用母亲般的慈爱，用爱与责任，托起了瑶乡孩子明天的太阳，点亮了孩子心中的明灯；她把学校当做自己的家，在我省率先开设美心教育课，并亲自授课，用自己的聪明和智慧，用自己善良美好的品德，培养学生高尚的情操，把学生引向真善美的天堂，她是把孩子带向天国的使者；她在三尺讲台尽情挥洒自己青春和热情的同时，特别注意用一个教育者的良心和睿智，去影响每个家长，影响每一个教师，甚至影响整个社会，她对教育的执着精神，使她的人生篇章更加华丽，更加壮美。